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看未来科学家的照片

时间:2017-12-09 17:02 文章来源:互联网 点击次数:

  上课了,李老师迈着矫健的步伐,笑容满面地走了进来。她走到讲台前,神秘地对我们说.“同学们,今天我要给你们看一样东西。”是什么东西呢?大家都在想若,焦急地等待着老师说出来。可是李老师却不紧不慢地转过身去,拿起粉笔在黑板上写了几个字:“看未来科学家的照片。”
  李老师真神哪,她怎么知道谁是未来的科学家呢?这未来的科学家又是谁呢?他是个啥样儿呢?许多问题都出现在我的脑海里。
  这时,李老师又说:“不过,你们得?#21364;?#24212;我几个要求。一是谁看了,不准说出来,二是不?#20960;?#35785;别人,否则就要扣分。”因为我们都想赶快者到来来的科学家是谁,所以就异口同声地答应了老师。
  老师从抽屉里拿出一本像册,打开立在讲台上。我想:照片一定在里面吧。开始着了,老师?#28909;?#31532;一组的同学排好队去看。他们一个个把头伸过去左看右瞧,使劲地看若。一会儿周学们?#23478;?#20010;个笑着回来了。见他们这样,我更加想看照片了,恨不得马上跑上去看一看。
  等了很长时间,好不容易才轮到我看。我迫不急._地排好队,等前面同学看过了,我怀着好奇的心情走到讲台上一看,?#31069;?#21738;儿有照片啊,只是一面镜子。镜子里是我那张微笑灼小脸。?#31069;?#29031;片呢?我东瞧瞧、西望望,可是什么也没?#23567;?/div>
  我回到座位上,苦苦地思索,终于想了起来——我们都是未来的科学家!原来老师希望我们都成为未来的科学家!李老师啊,李老师,您放心吧!我一定要发奋学习,决不让您失望,长大当个真正的科学家!
 
  【短评】本文具体真实地记叙了一次看未来科学家照片的活动,生动形象地表现了李老师启迪学生思维,激发学生理想的良苦用心,强烈表现了作者“长大当个科学家”的
  美好愿望。
  巧设悬念是本文突出的特点。作者从提出悬念(老师?#20040;?#23478;看照片,谁是未来科学家)到层层铺垫(带待看照片时的种种疑问和迫不急待的心情,看到只是一面镜子时的莫名
  其妙)到最后释破悬念(原来我们就是未来的科学家),写得出人意料、引人入胜。文章心理活动描写也写得细腻逼真,结尾感情真挚,点明题旨,富有鲜明的时代气息。
 
 
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